неееетам ещё всего лишь 2 странички))))попал ДимасикИзи спасибки :)Дима, это ещё не все!!!!
пойду почитаю
ниии..
я это прочитаю, а завтра еще спрошу у одноклассников
Главная - Форум - Архив - ♣ ФЛУДИЛКА 2♣
я это прочитаю, а завтра еще спрошу у одноклассников
они небось тоже не подготовилисьнеееетам ещё всего лишь 2 странички))))попал ДимасикИзи спасибки :)Дима, это ещё не все!!!!
пойду почитаю
ниии..
я это прочитаю, а завтра еще спрошу у одноклассников
РОССИЯ СПОКОЙНОЙ НОЧИ!МАРІУПОЛЬ НАДОБРАНІЧ!ВИННИЦЯ НІКОЛИ НЕ СПИТЬ!
а я?
жизнь прекрасна,радуйся каждому мгновенью.
Ярослав
Всем сладких снов!сладких снов
ты сегодня рано
3.57 ночи, еще очень рано
кСТАТИ Я С Винницы,вчера не ответил...
Ну хоть сегодня вспомнил
да я шучу))))неееетам ещё всего лишь 2 странички))))попал ДимасикИзи спасибки :)Дима, это ещё не все!!!!
пойду почитаю
ниии..
я это прочитаю, а завтра еще спрошу у одноклассников
не страшно, к тебе жить приедузнаетпойду мужу расскажу
Меня конечно щаз загрызут, так здесь одни девушки, но кто сказал, что мы вас должны завоевывать?
а потому что когда сильно надо,то другого вам не остаётся....шутька
остроумно! но все знают, что вам так же надо как и нам!
моя ты шалунишка!
а он что не знает, что ты шалунья?
скажу что ты меня своей назвал
а он тебя за это похвалит?
родителей предупреди
Леся, ты супер, жду!
постой может еще не выгонитне страшно, к тебе жить приедузнаетпойду мужу расскажу
Меня конечно щаз загрызут, так здесь одни девушки, но кто сказал, что мы вас должны завоевывать?
а потому что когда сильно надо,то другого вам не остаётся....шутька
остроумно! но все знают, что вам так же надо как и нам!
моя ты шалунишка!
а он что не знает, что ты шалунья?
скажу что ты меня своей назвал
а он тебя за это похвалит?
родителей предупреди
Леся, ты супер, жду!
неееетам ещё всего лишь 2 странички))))попал ДимасикИзи спасибки :)Дима, это ещё не все!!!!
пойду почитаю
ниии..
я это прочитаю, а завтра еще спрошу у одноклассников
Или они что-то здесь разобрали!
Куда же мы идём? Всегда домой.
Иззи предоброжелательда я шучу))))неееетам ещё всего лишь 2 странички))))попал ДимасикИзи спасибки :)Дима, это ещё не все!!!!
пойду почитаю
ниии..
я это прочитаю, а завтра еще спрошу у одноклассников
постой может еще не выгонитне страшно, к тебе жить приедузнаетпойду мужу расскажу
Меня конечно щаз загрызут, так здесь одни девушки, но кто сказал, что мы вас должны завоевывать?
а потому что когда сильно надо,то другого вам не остаётся....шутька
остроумно! но все знают, что вам так же надо как и нам!
моя ты шалунишка!
а он что не знает, что ты шалунья?
скажу что ты меня своей назвал
а он тебя за это похвалит?
родителей предупреди
Леся, ты супер, жду!
пока всем
давай!
Куда же мы идём? Всегда домой.
пока всемпока завтра тройку игнорируй
жизнь прекрасна,радуйся каждому мгновенью.
пока всемДима
СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РУКОВОДСТВА
Педагогическое общение — это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения. Учитель в процессе педагогического общения осуществляет (в прямой или косвенной форме) свои социально-ролевые и функциональные обязанности по руководству процессом обучения и воспитания. От того, каковы стилевые особенности этого общения и руководства, в существенной мере зависит эффективность процессов обучения и воспитания, особенности развития личности и формирования межличностных отношений в учебной группе.
Педагогическое общение — это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения.
Педагогическое общение это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения.
Первое экспериментальное психологическое исследование стилей руководства было проведено в 1938 году немецким психологом Куртом Левиным, впоследствии, с приходом к власти в Германии нацистов, эмигрировавшим в США. В этом же исследовании была введена классификация стилей руководства, которую принято использовать и в наши дни:
1. Авторитарный.
2. Демократический.
3. Попустительский.
Яркие примеры всех этих стилей руководства можно найти в любом литературном произведении, посвященном жизни школы.
Так, главный герой романа Ф. Сологуба «Мелкий бес», учитель гимназии Передонов — типичный авторитарный педагог. Он свято верит в то, что гимназиста можно обуздать только силовыми методами, и главным средством воздействия считает заниженные оценки и розгу. В автобиографической повести Г. Черных и Л. Пантелеева «Республика Шкид» перед нами проходит целая вереница образов учителей, которым приходится «подбирать ключ» к бывшим беспризорникам с уголовным прошлым. Те, кто придерживаются попустительского стиля, очень скоро покидают стены школы, затравленные учениками. Особенно показательна история с молодым педагогом Пал Ванычем Ариковым, выдававшим свое панибратское общение за новое слово в педагогике. Вместо уроков литературы ученики болтали с ним, как с равным, пели, бездельничали, но вскоре сообразили, что такая «учеба» не приносит никаких плодов, и сами отказались от якобы «демократического» педагога. Подлинный демократический стиль в работе проявлял лишь директор школы, твердо знавший, что ребятам необходима и возможность проявить инициативу, и сдерживающее их буйные порывы руководство. Образ этого мудрого и терпеливого преподавателя ярко воплотил в экранизации книги Сергей Юрский — человека, соизмеряющего силы учеников с их способностями и эмоциональными выплесками.
Педагогическое общение — это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения. Учитель в процессе педагогического общения осуществляет (в прямой или косвенной форме) свои социально-ролевые и функциональные обязанности по руководству процессом обучения и воспитания. От того, каковы стилевые особенности этого общения и руководства, в существенной мере зависит эффективность процессов обучения и воспитания, особенности развития личности и формирования межличностных отношений в учебной группе.
Педагогическое общение — это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения.
Педагогическое общение это особенное общение, специфика которого обусловлена различными социально-ролевыми и функциональными позициями субъектов этого общения.
Первое экспериментальное психологическое исследование стилей руководства было проведено в 1938 году немецким психологом Куртом Левиным, впоследствии, с приходом к власти в Германии нацистов, эмигрировавшим в США. В этом же исследовании была введена классификация стилей руководства, которую принято использовать и в наши дни:
1. Авторитарный.
2. Демократический.
3. Попустительский.
Яркие примеры всех этих стилей руководства можно найти в любом литературном произведении, посвященном жизни школы.
Так, главный герой романа Ф. Сологуба «Мелкий бес», учитель гимназии Передонов — типичный авторитарный педагог. Он свято верит в то, что гимназиста можно обуздать только силовыми методами, и главным средством воздействия считает заниженные оценки и розгу. В автобиографической повести Г. Черных и Л. Пантелеева «Республика Шкид» перед нами проходит целая вереница образов учителей, которым приходится «подбирать ключ» к бывшим беспризорникам с уголовным прошлым. Те, кто придерживаются попустительского стиля, очень скоро покидают стены школы, затравленные учениками. Особенно показательна история с молодым педагогом Пал Ванычем Ариковым, выдававшим свое панибратское общение за новое слово в педагогике. Вместо уроков литературы ученики болтали с ним, как с равным, пели, бездельничали, но вскоре сообразили, что такая «учеба» не приносит никаких плодов, и сами отказались от якобы «демократического» педагога. Подлинный демократический стиль в работе проявлял лишь директор школы, твердо знавший, что ребятам необходима и возможность проявить инициативу, и сдерживающее их буйные порывы руководство. Образ этого мудрого и терпеливого преподавателя ярко воплотил в экранизации книги Сергей Юрский — человека, соизмеряющего силы учеников с их способностями и эмоциональными выплесками.
Ярик, а ты что то говорил про математику, правда сильно шаришь?
поставьте кто-нибудь мне 20-ый +!
Куда же мы идём? Всегда домой.
жизнь прекрасна,радуйся каждому мгновенью.
ну Иззи,МОЛОДЕЦ!!!!!!!!!!!
Дык я не поняла чего эт Ярик фотку не выкладывает
поставьте кто-нибудь мне 20-ый +!могу один минус
жизнь прекрасна,радуйся каждому мгновенью.
Дык я не поняла чего эт Ярик фотку не выкладываетделает вид что не видит и не слышит.
Тема закрыта, добавление комментариев недоступно
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Cейчас на форуме:
нет зарегистрированных пользователей
Максимум за сегодня: . Больше всего посетителей () здесь было
Максимум за сегодня: . Больше всего посетителей () здесь было